真善美的教育

序  顾明远

  北京十二中是一所老学校，有优良的革命传统，严谨求真的学风，培养了大批优秀人才。改革开放以后又焕发了青春，为北京市第一批20所重点学校之一。市领导陶西平、罗洁都曾担任过该校的校长，在他们的领导下，学校奠定了发展的基础。李有毅任校长以来，学校又有了新的发展。新校舍宏伟壮观、教学设备先进精良，学校信息化、国际化程度不断提升。更可贵的是李校长提出“真善美的教育”办学理念，引导全校师生筑起奔向真善美的梦想。

  真善美正是教育追求的梦想。陶行知先生说：“千教万教教人做人，千学万学学做真人。”真人就是一个正真的人、诚信的人、求真的人，敢于担当、乐于奉献的人，真善美是联系在一起的。一个真人必然是一个善人、仁爱的人；必然是爱美的人、欣赏美、创选美的人。李校长用“真善美的教育”统率学校的工作，把它落实到课程上、教学上、学校管理上，使每个教师都成为真善美的教师、每个学生都培养成真善美的学生，使立德树人落实到学校每个环节中。学校在深化改革中取得丰硕的成果。

  《真善美的教育》这本书，从理论与实践层面系统报告了北京市第十二中学探索的真善美教育创新綷-验，阐释了真善美教育的深刻内篭-、分析了真善美教育的实质、总结了真善美教育的成果。应该说，这本书记录着一代代十二中人对“真善美”教育思想的不懈追求与执着坚守，反映着十二中人对“真善美”教育的美好期盼与身体力行。

  我曾多次到北京十二中，和李有毅校长有过多次交流。深感李校长勤于思考，对立德树人的教育本质和当前的教育形态有深刻的理解，是一位学术型、专家型、创新型的校长。他带领学校团队，不断创造新的綷-验。

  本书由李有毅校长和资深记者陶建群先生来介绍十二中的綷-验，更具说服力。书中有对真善美教育的理论分析，有十二中践行真善美教育的实际綷-验。我想在当前深化教育改革的浪潮中，一定会给大家以启发。

                                                   

（作者系著名教育家、北京师范大学资深教授、中国教育学会診-会长）