资讯信息化促进学校办学管理新生态探
2019年6月1日，中国信息协会教育分会、中国教育学会安全教育与安全管理专业委员会、中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会共同主办的第五届“互联网+教育”创新周第5分论坛“信息化促进学校办学管理新生态探索”，在北京中关村互联网教育创新中心顺利召开。
（论坛现场）
中国教育学会秘书长杨银付，中关村互联网教育创新中心主任杨丹，教育部教育管理信息中心网络安全处副处长杨伟平，中国信息协会教育分会会长周长春、常务副会长丁书林，中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会理事长李雯，中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副秘书长李朝军，山东省淄博市教育局副局长王世军，北京十一学校龙樾实验中学年级主任、语文学科负责人葛小丽和超星创新教育研究院副院长陈燕蕾出席了此次论坛。此次论坛由中国信息协会教育分会常务副会长丁书林主持。
（中国信息协会教育分会会长 周长春）
中国信息协会教育分会会长周长春致词，他提出，信息化时代的教育发生了很大的变化，随着大数据处理与应用的不断普及，人工智能技术在教育领域应用的进一步发展，教育有可能发生革命性的变化。教育管理如何适应这个时代，是此次论坛需要研讨的核心问题。
（中国教育学会秘书长 杨银付）
中国教育学会秘书长杨银付在“智能时代的教育形态变迁”的报告中提出，信息化的发展经历经数字化、网络化、智能化三个阶段。“互联网+教育”的发展正在引领教育重心、资源形态、学习形态、教学形态、评价形态、学校形态、教育管理形态以及学习型社会形态等方面的变迁。融合式学习模式成为常态，信息化融入了教育的方方面面，智能时代的教育形态日日以新，需要我们走好普及之路、融合之路、变革之路和创新之路，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。现代化教育管理还要运用大数据技术，建立教育管理公共服务平台与决策服务体系，进一步推进教育管理信息化，促进教育科学管理与科学决策。
（教育部教育管理信息中心网络安全处副处长 杨伟平）
教育部教育管理信息中心网络安全处副处长杨伟平作了题为“教育系统网络安全形势与重点工作”的报告，他认为，网络安全进入法制时代，教育网络安全备受瞩目。在教育信息化的过程中，教育系统网络面临着数据泄露、数据篡改、网站瘫痪、页面篡改的威胁，网络安全的衍生事件应该引起广泛关注。应加强网络安全责任制落实，每年应制定网信领导小组年度工作要点或网络安全年度工作要点；落实网络安全等级保护制，全面完成信息网络安全等级保护定级备案；加强网络安全教育培训，开展安全检测、应急与演练，加强对学生的网络安全教育引导。
（中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会理事长 李雯）
中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会理事长李雯以“信息化背景下的学校安全工作”为题作报告并指出，现阶段“融媒体”作用使校园安全事件被无限放大，现代学校安全风险源头不断增加，发生类型繁琐、形式多样，事件通过快速传播升级发酵提速，造成校园安全事件处理难度大大增加。在信息化时代背景下，学校安全工作应从被动式应急管理转向主动式风险管控，以风险评估为基础，以风险控制为工具，以风险动态监控为支撑；从命令型动员应对到治理型危机处置，结合教育部门的系统管理，加强家校合作、校社合作、风险分担治理。
（中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副秘书长 李朝军）
中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副秘书长李朝军紧扣本次论坛的核心主题展开发言，他基于对教育信息化近20年发展历程的理性反思，提出“开放、移动、智能”的应用关键词，提出学校信息化发展应基于校情需求与条件确立发展特色，找准切入点，借力信息化完善学校的办学及管理，形成智慧教育的新生态。其中校长的引领与带动是学校的灵魂，教师信息素养与教育教学能力的提升是关键切入点，让师生能感受到实际获得，由此促进学校高品质发展。
（山东省淄博市教育局副局长 王世军）
山东省淄博市教育局副局长王世军作了题为“信息化背景下的学校安全工作”的报告，他在报告中提到，山东省淄博市在构建“互联网+”教学测评管家校共育新机制过程中对教育信息化进行了深度探索，淄博市开展网络教研实现了智慧资源共建共享成长，利用信息技术与教学融合创新应用，利用信息化手段进行学生教师家长教育满意度全员化测评。同时，淄博市教育局推进全区学校进行全科阅读建设，通过网络对学生阅读成果进行展示，最终对优秀作品进行出版，同时在线上开展学生阅读测评，进行区域阅读数据管理，形成了区域阅读提升管理新机制。
（葛小丽老师） （陈燕蕾老师）
具体到实操领域，来自北京十一学校龙樾实验中学的葛小丽老师和超星创新教育研究院陈燕蕾副院长分别从教学应用及安全管理两个角度，阐释了“应用‘一平三端’建设学校治理新生态”的具体路径，并就其授课过程及安全管理教育作了互动分享。