中国教育发展战略学会获批教育部基础教育司委托课题

   近日，教育部基础教育司发函委托中国教育发展战略学会组织开展“‘双减’背景下高质量课程育人新样态的区域探索”课题研究。该课题将围绕充分发挥课程育人功能 ，在深入分析不同地区课程育人新样态探索的基础上，提炼其共性问题，总结典型经验，并在课程育人目标、实践深化、评价方面，提出相关政策建议。该课题由教育教学创新专业委员会负责组织开展相关研究工作。为了保障该课题研究的典型性，专委会将邀请全国在课程育人实践方面有先进经验的区域教育行政部门和研究机构联合展开课题研究。

   此次课题研究对于贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，在“双减”背景下，探索如何充分发挥课程在人才培养中的核心作用、促进学生全面发展具有重要的现实意义。